Портал образования Хабаровского края

Согласно мнению выдающегося советского педагога-новатора В.А. Сухомлинского, «для того чтобы педагогический труд давал учителю радость, чтобы повседневное проведение учебных занятий не превращалось в скучную однообразную повинность, ведите каждого учителя на счастливую тропинку исследования».

Для оказания содействия в инициации и организации исследовательской деятельности педагогического сообщества образования Хабаровского края в январе 2023 года ХК �РО была организована ШКОЛА ПЕДАГОГА �ССЛЕДОВАТЕЛЯ КАК УСЛОВ�Е РАЗВ�Т�Я ПЕДАГОГ�ЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, в которой приняли участие 114 слушателей (методисты, педагоги, учителя, мастера производственного обучения, кураторы научно-исследовательской деятельности обучающихся).

ШКОЛА ПЕДАГОГА �ССЛЕДОВАТЕЛЯ – это профессиональное объединение субъектов образовательного пространства, которое ориентировано на развитие профессионально-исследовательской деятельности педагогических работников, формирование исследовательской и проектной культуры педагогов, организацию профессионального взаимодействия и обмена опытом, проведение экспертизы педагогической практики проектирования.

В рамках ШКОЛЫ ПЕДАГОГА �ССЛЕДОВАТЕЛЯ определена роль исследовательской работы в структуре непрерывного образования педагога: от оптанта до мастера; выделены структурные элементы мотивационного пространства педагога-исследователя, а также основные проблемы педагогических исследований, с которыми он сталкивается. Слушатели приобрели навыки выбора актуальной темы исследовательской деятельности, а также использования научного аппарата для ее организации, сформировали умения разработки и упаковки индивидуального исследовательского проекта.

Результатом ШКОЛЫ ПЕДАГОГА �ССЛЕДОВАТЕЛЯ стали инициированные, оформленные и готовые к внедрению научно-исследовательские проекты по приоритетным направлениям образования Хабаровского края.

Весной 2023 года педагоги-исследователи, вовлекая обучающихся в творческий познавательный процесс, в разных уголках Хабаровского края будут реализовывать такие научно-исследовательские проекты, как: «Чтобы помнить, нужно знать», «Эффективная коммуникация в дистанционном режиме», «Социально-культурная адаптация детей-инофонов», «Когда родители – единомышленники», «Живая физика», «От логики до любви к математике», «Прикладная ботаника», «Без ремесла – без рук…» и многие другие.