Хабаровский краевой институт развития образования

680011, г. Хабаровск, ул. Забайкальская, д. 10

Приемная/факс (4212) 56-01-16

manager@ippk.ru

АВТОР  ПАВЕЛ БЛЯХЕР, НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ЦЕНТР

42.jpg11–12 декабря в Хабаровском краевом институте переподготовки и повышения квалификации в сфере профессионального образования состоялась межрегиональная научно-практическая конференция «Инновационные и креативные  практики в профессиональном образовании». В конференции приняло участие более 130 человек, среди них заместители директоров по научно-методической, учебно-воспитательной, учебно-производственной работе, методисты профессиональных образовательных организаций, организаторы и участники краевых инновационных площадок, участники краевого проекта «Креативный Дальний», творческие группы специалистов профессиональных образовательных организаций. На конференции обсуждались актуальные проблемы системы профессионального образования, были представлены результаты деятельности краевых инновационных площадок, работали мастер-классы и креатив-мастерские.


Ректор Хабаровского краевого института переподготовки и повышения квалификации в сфере профессионального образования В.С. Приходько обратился к участникам и гостям конференции с приветственным словом, в котором отметил важность инноваций в профессиональном образовании, необходимость развития креативных технологий обучения студентов.



43.jpgО профессионально-общественной аккредитации как инструменте независимой оценки качества образования рассказала заместитель руководителя Центра экспертизы учебной продукции и подготовки профессиональных кадров федерального государственного автономного учреждения «Федеральный институт развития образования» О.Н. Подольская, г. Москва. Такой важный критерий эффективности инновационной деятельности, как олимпиады профессионального мастерства отметила в своем докладе кандидат педагогических наук, доцент, заместитель главного редактора теоретического и научно-методического журнала «Среднее профессиональное образование»  И.П. Пастухова, г. Москва.



44.jpgС докладом о перспективах использования ТРИЗ в профессиональном образовании выступил кандидат технических наук, профессор, член международной ассоциации ТРИЗ, заведующий кафедрой Комсомольского-на-Амуре государственного технического университета, председатель общественной организации «ТРИЗ-Амур», ТРИЗ-специалист 4-го уровня В.Д. Бердоносов,  г. Комсомольск-на-Амуре. О креативной педагогике как детерминанте развития научной активности студентов профессиональных образовательных организаций Хабаровского края рассказала руководитель научно-практической лаборатории акмеологии и экспериментальной деятельности КГБОУ ДПО ХКИППКСПО Д.С. Кузнецова. Завершил пленарную часть конференции доклад кандидата педагогических наук, научного сотрудника научно-исследовательского центра КГБОУ ДПО ХКИППКСПО И.И. Гоголевой.


Во второй половине дня вниманию участников конференции были представлены мастер-классы «Сетевое взаимодействие профессиональных образовательных организаций как инструмент инновационных проектов» и «Подготовка учебно-методических материалов к экспертизе», а также креатив-мастерская «Методы инженерного творчества».



45.jpgВ рамках второго дня конференции представители 13-ти краевых инновационных площадок из профессиональных образовательных организаций Хабаровского края рассказали о результатах свой деятельности за 2014 год. Отчеты были разбиты по трем тематическим группам: «Технологические решения, обеспечивающие реализацию ФГОС СПО», «Современные модели, инструменты и технологии в управлении образованием» и «Позитивная социализация, профессиональное самоопределение».


После обеда участники конференции посетили мастер-классы «Моделирование сетевых программ взаимодействия профессиональных образовательных организаций», «Экспертиза учебно-методических материалов участников КИП» и креатив-мастерскую «Использование естественнонаучных эффектов в технике».

 

46.jpgКонференция стала площадкой для обмена опытом и обсуждения проблем практики и методологии оценки программ общеобразовательного цикла, повысила уровень общей информированности участников в вопросах оценки и мониторинга программ.